ԴԱՍԱԳՐՔԻ ՀՐԱԺԵՇՏԸ (Էջ 173)
https://youtu.be/ngJfVU4HsOI
Տեսաուղերձում դասագիրքը պատմում է, որ ինքը կատարել է ողջույնի ժամանակ տված իր խոստումը, հրաժեշտ է տալիս երեխաներին և բարի երթ մաղթում նրանց:
Մայրենի 2 հոլովակներ
ԲՈԼՈՐ ՇՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿՆԵՐԸ (Էջ 168 (8))
https://youtu.be/55tSmd2M9ig
Մեկ տեսահոլովակով ներկայացվում են դասագրքի բոլոր շուտասելուկները: Զարմանք ու հրճվանք է առաջացնում դրանց աննկարագրելի ասմունքը:
ՇՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿ՝ ԱՅԾ ԵՎ ՁԻ (Էջ 163 (7))
https://youtu.be/xo-dSmqne94
Դասագրքում ներկայացված շուտասելուկները նախատեսված են երեխաներին զվարթացնելու, լարվածությունը թուլացնելու, մտերմիկ մթնոլորտ ստեղծելու համար: Սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ դրանք ունեն նաև ուսուցողական նպատակ. մարզում են հիշողությունը, արտասանական ապարատը, ինչ-որ չափով նպաստում են լեզվական արատների վերացմանը, արտահայտիչ ու արագ կարդալու կարողությանը, մշակում են առոգանությունը:
ՏՈՒՆԸ (Էջ 161)
https://youtu.be/Fu4KWtn5av0
Այս երգիծական բանաստեղծության մեջ կենդանիների օրինակով ցույց է տրվում, որ պետք չէ դիմացինի արարքը գնահատել միայն քեզ հարմար լինելու տեսանկյունից:
ԷԼՄԵՐԸ – «ԲԱՐԵ՛Վ, ԵՍ ԵՄ» ՕՐԱԳԻՐԸ (Էջ 152-153)
https://youtu.be/su8ugeINrk0
ԷԼՄԵՐԸ առաջարկում է կարդալ իր օրագրից մի էջ, որտեղ պատմում է իր արկածների մասին:
ԷԼՄԵՐԸ – ԻՆՉՊԵՍ ԿՈՐՑՐԵՑ ԱՆՈՒՆԸ(Էջ 149)
https://youtu.be/iQoK_v1HkOE
«Էլմերը» հեքիաթ է փղերի մի ընտանիքի մասին: Երեխաները ծանոթանում են այդ ընտանիքի անդամներին, որոնցից մեկը արտաքինով նման չէ մյուսներին: Հասկանում են, որ կենդանական աշխարհն էլ մարդկային աշխարհի նման հետաքրքիր է ու բազմագույն, որ փղերի ընտանիքում էլ կարող է լինել մեկը, որ թեև արտաքինով, բնավորությամբ նման չէ մյուսներին, բայց, միևնույն է, հարազատ է բոլորին ու բոլորի համար սիրելի:
Հեքիաթը, ինչպես փղերի ընտանիքի մասին է, այնպես էլ մարդկային ընտանիքի, հանրության: Հեքիաթում ցույց է տրվում, որ մյուսերին նման չլինելը դժբախտություն չէ և կարող է նույնիսկ ուրախություն բերել բոլորին:...
ԷԼՄԵՐԸ – ԻՆՉՊԵՍ ԴԱՌՆԱԼ ՓՂԱԳՈՒՅՆ (Էջ 146-147)
https://youtu.be/mgn6d2L_vuE
«Էլմերը» հեքիաթ է փղերի մի ընտանիքի մասին: Երեխաները ծանոթանում են այդ ընտանիքի անդամներին, որոնցից մեկը արտաքինով նման չէ մյուսներին: Հասկանում են, որ կենդանական աշխարհն էլ մարդկային աշխարհի նման հետաքրքիր է ու բազմագույն, որ փղերի ընտանիքում էլ կարող է լինել մեկը, որ թեև արտաքինով, բնավորությամբ նման չէ մյուսներին, բայց, միևնույն է, հարազատ է բոլորին ու բոլորի համար սիրելի:
Հեքիաթը, ինչպես փղերի ընտանիքի մասին է, այնպես էլ մարդկային ընտանիքի, հանրության: Հեքիաթում ցույց է տրվում, որ մյուսերին նման չլինելը դժբախտություն չէ և կարող է նույնիսկ ուրախություն բերել բոլորին:...
ԾԻԱԾԱՆ՝ ՇՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿ (Էջ 124 (8))
https://youtu.be/AH4WsFv2h54
Դասագրքում ներկայացված շուտասելուկները նախատեսված են երեխաներին զվարթացնելու, լարվածությունը թուլացնելու, մտերմիկ մթնոլորտ ստեղծելու համար: Սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ դրանք ունեն նաև ուսուցողական նպատակ. մարզում են հիշողությունը, արտասանական ապարատը, ինչ-որ չափով նպաստում են լեզվական արատների վերացմանը, արտահայտիչ ու արագ կարդալու կարողությանը, մշակում են առոգանությունը:
ԱՐԵՎՆ ՈՒ ԾԻԱԾԱՆԸ (Էջ 121-122)
https://youtu.be/LPTeRLr2vUE
«Արևն ու ծիածանը» բնության զարմանալի երևույթներից մեկի՝ ծիածանի մասին է: Հեքիաթի ձևով կառուցված պատմության միջոցով, հետաքրքրաշարժ ձևով ներկայացվում են ծիածանի տեսանելի յոթ գույները և տրվում է դրանք ճիշտ հերթականությամբ հիշելու մի նախադասություն. «Կարմրաթևիկը նստեց դեղնած կանաչին, երազեց կապույտ մանուշակներ»:
ՋՈՒՐԸ (Էջ 118)
https://youtu.be/IMZn7kjmiJA
«Ջուրը» բանաստեղծությունը բնության մեջ ջրի շրջապտույտի մասին է: Փոքր չափի մեջ ներկայացված է, թե ինչպես է արևը գոլորշացնում ջուրը, դարձնում ամպ, ինչպես է ամպի ջուրը անձրևի տեսքով նորից թափվում ներքև և գետերով հոսում օվկիանոս:
ՇՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿ՝ ՋՈՒՐ (Էջ 118 (ՄՊ))
https://youtu.be/6dic3pxLilI
Դասագրքում ներկայացված շուտասելուկները նախատեսված են երեխաներին զվարթացնելու, լարվածությունը թուլացնելու, մտերմիկ մթնոլորտ ստեղծելու համար: Սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ դրանք ունեն նաև ուսուցողական նպատակ. մարզում են հիշողությունը, արտասանական ապարատը, ինչ-որ չափով նպաստում են լեզվական արատների վերացմանը, արտահայտիչ ու արագ կարդալու կարողությանը, մշակում են առոգանությունը:
ՍՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿ-ՇՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿ (Էջ 106 (11))
https://youtu.be/6yCckGXr4kM
Դասագրքում ներկայացված շուտասելուկները նախատեսված են երեխաներին զվարթացնելու, լարվածությունը թուլացնելու, մտերմիկ մթնոլորտ ստեղծելու համար: Սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ դրանք ունեն նաև ուսուցողական նպատակ. մարզում են հիշողությունը, արտասանական ապարատը, ինչ-որ չափով նպաստում են լեզվական արատների վերացմանը, արտահայտիչ ու արագ կարդալու կարողությանը, մշակում են առոգանությունը:
ՊԱՏՄՈՒՄ Է ՄԿՆԻԿԸ (Էջ 104-105)
https://youtu.be/kB3u25Pp_x0
Հեքիաթը դարձյալ հանրության մի փոքրիկ բջջի, որն այս դեպքում նույն խրճիթում ապրող ընկերներն են և այդ ընկերների միջև փոխհարաբերության մասին է: Տվյալ հանրության բոլոր անդամները պետք է կատարեն որոշակի պարտականություններ հանրային բարիքներից օգտվելու համար: Այստեղ հեքիաթը պատմվում է հերոսներից մեկի՝ Մկնիկի անունից:
ԲԱՅԻ ԵՐԳԸ (Էջ 100)
https://youtu.be/S59Nax21Ntw
Դասագրքում լեզվական որոշ հասկացություններ մատուցվում են նաև հատուկ այդ հասկացությունների մասին գրված երգերի տեսահոլովակների միջոցով: Դրանցում սրամիտ հնարքներով, դիպուկ կերպով ներկայացվում են այդ հասկացությունն ու նրա ուղղագրությունը:
ՇՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿ՝ ԿԱՉԱՂԱԿ (Էջ 97 (7))
https://youtu.be/M6ji-crlFeE
Դասագրքում ներկայացված շուտասելուկները նախատեսված են երեխաներին զվարթացնելու, լարվածությունը թուլացնելու, մտերմիկ մթնոլորտ ստեղծելու համար: Սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ դրանք ունեն նաև ուսուցողական նպատակ. մարզում են հիշողությունը, արտասանական ապարատը, ինչ-որ չափով նպաստում են լեզվական արատների վերացմանը, արտահայտիչ ու արագ կարդալու կարողությանը, մշակում են առոգանությունը:
ՇՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿ՝ ՉՂՋԻԿ (Էջ 97 (7))
https://youtu.be/TZFCRZt01zs
Դասագրքում ներկայացված շուտասելուկները նախատեսված են երեխաներին զվարթացնելու, լարվածությունը թուլացնելու, մտերմիկ մթնոլորտ ստեղծելու համար: Սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ դրանք ունեն նաև ուսուցողական նպատակ. մարզում են հիշողությունը, արտասանական ապարատը, ինչ-որ չափով նպաստում են լեզվական արատների վերացմանը, արտահայտիչ ու արագ կարդալու կարողությանը, մշակում են առոգանությունը:
ՉԱՐԱՃՃԻՆ – ՄԵՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ (Էջ 95-96)
https://youtu.be/tAWF__h5mhY
Հեքիաթում տառերի, որը հանրությունն է, և Չ տառի, որը անհատն է, փոխհարաբերության պատմությունն է:Հեքիաթում առաջնային է այն գաղափարը, որ հանրության և անհատի փոխհարաբերությունը պետք է ներդաշնակ լինի, որովհետև այդ հարաբերությունը փոխներգործուն է և փոխլրացնող:Հեքիաթի վերջում բոլորը եզրակացնում են, որ առանց համագործակցելու, առանց բարի գործեր կատարելու չեն կարող ապրել:
Չ-Ի ԵՐԳԸ (Էջ 93)
https://youtu.be/8qyhLhe2uXQ
Դասագրքում լեզվական որոշ հասկացություններ մատուցվում են նաև հատուկ այդ հասկացությունների մասին գրված երգերի տեսահոլովակների միջոցով: Դրանցում սրամիտ հնարքներով, դիպուկ կերպով ներկայացվում են այդ հասկացությունն ու նրա ուղղագրությունը: Այս երգը ձոն է Չ տառին:
ՉԱՐԱՃՃԻՆ – ԸՆԿԵՐՆԵՐԻ ՀԵՏ (Էջ 92-94)
https://youtu.be/ojXb9QX5EVQ
Հեքիաթում տառերի, որը հանրությունն է, և Չ տառի, որը անհատն է, փոխհարաբերության պատմությունն է:Հեքիաթում առաջնային է այն գաղափարը, որ հանրության և անհատի փոխհարաբերությունը պետք է ներդաշնակ լինի, որովհետև այդ հարաբերությունը փոխներգործուն է և փոխլրացնող:Հեքիաթի վերջում բոլորը եզրակացնում են, որ առանց համագործակցելու, առանց բարի գործեր կատարելու չեն կարող ապրել:
ՇՈՒՏԱՍԵԼՈՒԿ՝ ԳԻՐՔԸ (Էջ 81 (6))
https://youtu.be/0JPyjtisvYg
Դասագրքում ներկայացված շուտասելուկները նախատեսված
են երեխաներին զվարթացնելու, լարվածությունը թուլացնելու, մտերմիկ մթնոլորտ ստեղծելու
համար: Սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ դրանք ունեն նաև ուսուցողական նպատակ. մարզում
են հիշողությունը, արտասանական ապարատը, ինչ-որ չափով նպաստում են լեզվական արատների
վերացմանը, արտահայտիչ ու արագ կարդալու կարողությանը, մշակում են առոգանությունը: